桃李满园笑开怀 师生情谊永不减

—记武汉科技大学茅洪祥教授

     邹冰梅

茅洪祥，一位关心、爱护学生如亲身儿女的长辈，一位跻身于专业技术领域前沿的带头人，一位在教学方法上不断改革和创新的教师，一位温文尔雅的学者型教授。他的努力与付出，不仅成就了自己的事业，而且赢得了学生们的敬与爱，是学生们最难忘的大学老师，是真正的“慈父、严师”。

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催人奋进，爱护学生如儿女

  “师者，传道授业解惑者也。”可茅洪祥教授，不仅仅是给学生们传道、授业、解惑，而且常对学生们进行励志教育，并督促大家去努力实现心中的梦想。大学阶段是年轻学生调整人生观和选择人生道路的重要时期，茅洪祥教授紧紧抓住这一关键时期，让学生们树立正确的世界观、人生观和价值观，让学生们充分利用人生的这一黄金时期，博览群书，开拓视野。入校初期的大学生们，刚刚离开了朝夕相处的父母亲，远离了那没完没了的唠叨、叮嘱，也忘却了高中阶段挑灯夜战的疲倦，崇尚自由散漫、无拘无束的生活。他们心中有诸多希望、梦想，也有很多疑惑和烦恼，似乎无人倾诉，无人指点迷津。这时茅洪祥教授会走进他们的生活，如同指路明灯，点亮那一双双充满希望、充满期盼但隐藏着迷惑的眼睛；如同奥运火炬，燃起各种理想和信念，迈开大步，奋勇向前。“你们熬过了黑色七月，满怀憧憬和喜悦踏入了大学门槛，值得庆贺。但千万不要被胜利冲昏了头脑。现在你们都站在人生的另一条起跑线上，应该明确知道，自己从哪里来，希望以后到哪里去，究竟以后想干些什么，应明确自己的短期目标和终极目标。有了目标，就应制定好计划为最终的理想而努力奋斗！”。就是这些意味深长，催人奋进的平凡言语，敲醒了学生们，激荡着他们年轻的心，鼓舞他们快速、健康地成长，促使他们在学术的高峰上不断攀登，前进。

在大学里，很多老师都不愿意担任既烦心又费时的班主任工作，用有的老师的话说，就是费力不讨好，而且耽误了自己的科研时间。可茅洪祥教授很乐意接受这一任务，并经常不忘在班主任工作实践中提高自身素质，在繁忙的班主任工作中从不放松自己的学术研究。在他担任94级钢铁冶金专业班主任期间，他总是在清晨6点就去叫醒学生们起来晨读英语，晚上督促学生去图书馆或自习室学习，还经常去各寝室查岗。若是碰到有学生没上自习，在寝室里打牌，他会毫不留情地没收掉，为此，还落个“鬼子扫弹”的美名。他还常找学生们谈心，帮助他们消除烦恼，让他们始终保持愉快的心情学习；常给生病的学生熬药、煨汤，给予慈父般的关怀与爱护；给有困难的学生经济上力所能及的帮助。面对一个有99个学生的大班，有时实在忙不过来，他却发动了自己的夫人李桂芳教授帮忙。每学期结束，他总是要给学生家长寄去学习成绩单，并附上他对学生的期望和鼓励，希望家长在假期里督促孩子们学习。因为他和李桂芳教授的辛勤付出，他所带领的班级的学生大学英语四级和六级通过率在全校荣登榜首，而且在全校的各类竞赛中也捷报频传。他所指导的研究生，其中2人获“宝钢奖学金”并都在攻博；1人已进博士后流动站工作；1名工程硕士已担任涟钢质量监督部部长；其余的也在各自的工作岗位上表现出色。

茅洪祥教授就是这样把爱无私地奉献给了他所热爱的事业和学生，把知识毫无保留地传授给了如饥似渴的学生们，无怨无悔地贡献着自己宝贵的岁月和财富。冬去春来，长期过度的操劳，让岁月无情的染白了他的双鬓，然而他看到自己的学生在学术的高峰上不断的攀登，攻读硕士、博士，看到自己的学生在各自的工作岗位上干出了成绩，并向着更高的目标奋斗，他欣慰的笑了。正如诗中所说的：“俏也不挣春，只把春来报，待到山花烂漫时，他在丛中笑。”这就是茅洪祥教授，一位普通而不平凡的学生灵魂的工程师，一位关心、爱护学生如亲身儿女的长辈。1995年他被推选为“最难忘的大学老师”；1996和1997年都被评为“优秀班主任”；1997年还被评为“教书育人先进个人”。

治学严谨，勇当技术带头人

  茅洪祥教授治学严谨，在教育好、管理好学生的同时，把能用上的时间全放在了学术研究上。他经常跑图书馆，查阅各种中外文期刊，收集专业领域前沿知识。正是他严谨的治学态度，敬业的教学精神，饱满的工作热情，学校领导于1989年1月～1993年1月派他去联邦德国杜伊斯堡大学和蒂森、克虏伯及曼内斯曼三个大钢铁公司进修。在进修期间，他废寝忘食地、贪婪地钻研精神和解决实际问题的能力深深地感动了那些老外。在学校努力钻研理论知识，然后下厂用理论指导实践，在实践中遇到了困难，就又泡在图书馆查阅相关资料，往往一泡就是一整天。他为蒂森、克虏伯及曼内斯曼三个大钢铁公司解决了不少难题，创造了很大的经济效益。三个大公司都希望他留在他们那里工作，可他心系祖国，毅然拒绝了金钱的诱惑，4年后凯旋而归，继续为学校做贡献。

茅洪祥教授勇当专业技术带头人。他独立完成或负责完成的科教研项目有：《连铸保护渣的开发与应用》、《R4级锚链钢的开发》、《高碳钢冶金质量的改进》、《镁的纯化技术》、《矿料抽风烧结研究及应用》、《石墨坩锅破损机理分析》、《校厂联合指导本科生毕业论文（设计）教改探索》等。在他担任武汉科技大学冶金系教研室和系主任期间，他制定并实施了一系列旨在加强教学、科研、实验室建设和培养青年教师的措施；并通过走高校与科研院所及企业相结合的路线，为教研室引进大量专业技术课题，这既带动了教研室科研技术力量的发展，增强了教研室的科研能力，培养了一批批年青教师和研究生，同时也为社会创造了一定的经济效益。正是在他的带领下，教研室的老师积极响应，教研室呈现出一幅欣欣向荣的新气象。1999年冶金教研室被评为“优秀教研室”。

在校企联合，理论联系实际的过程中，他除指导青年教师提高教学水平和学术水平外（指导青年教师和研究生发表学术论文11篇），自己也发表教学体会文章7篇，教学论文3篇。同时他的学术论文也频频被各种冶金杂志采用，共发表学术论文15篇。其中代表作是1997年第5期在全国中文核心期刊、《EI》数据库收录期刊《特殊钢》上发表的《磷对高锰钢的有害影响及预防措施》、1998年第7期在全国冶金类核心期刊《钢铁》上发表的《二次燃烧技术在电弧炉炼钢过程中的应用》。

教育创新，培养高素质人才

茅洪祥教授不仅在学术上造诣深厚，还大胆地进行教育改革、创新。他积极借鉴国外成功的教学经验，另辟新的教学方法，旨在培养高素质、全方面发展人才。

茅洪祥教授成功借鉴自己在国外进修的经验，在指导本科生毕业论文（设计）过程中采用校厂联合指导的方法，使学生能够学以致用，在实践中提高自己，培养学生善于发现问题、分析问题和解决问题的能力，同时为企业解决一些生产上、技术上遇到的难题，为企业带来了可观的经济效益。

茅教授在多年的教学工作和在国外进修的过程中，发现冶金专业课，枯燥无味，学生们一般都不感兴趣，而且加强专业外语教学势在必行。茅教授针对这一现状，采取了一系列方法提高学生们学习专业课和专业外语的热情，并且卓有成效。如让学生平时自学专业课本，他在上专业课时就给学生讲解专业领域里的热门话题、最新科研动态；在上专业课的过程中，将专业英语和专业知识紧密结合起来；时不时带学生去图书馆查阅各种文献资料；给学生们复印各种有价值的外文资料，让大家翻译，然后进行解说。他要求学生不仅要熟练掌握这些专业术语，还要求他们会写会说，真正做到学以致用。这些方法使学生们产生了高涨的学习热情，大大开拓了学生们的视野，使学生们能敏感地捕捉到专业领域前沿知识，轻轻松松阅读外文资料。由于教学上的突出创新，茅洪祥教授1999年获“教学优秀奖”。

温文尔雅，淡泊人生名与利

茅洪祥，一位典型的学者型教授，温文尔雅，气质非凡，慈详与严厉并显，幽默与严肃相随。他把时间和精力都投入到了他所热爱的事业，却从来不计较个人的得与失，从来不考虑自己的名与利。

茅洪祥教授在任冶金教研室和系主任期间，总是为青年教师争取继续深造、进修的名额，但他从不关心自己的利益，不谋私利。茅洪祥教授还经常指导青年教师提高教学水平和学术能力，努力让青年教师尽快成长，指导他们发表学术论文，提高自身素质。他对这些从无怨言，也不计报酬，总是尽心尽职地帮助他们。在这个崇尚金钱和名利的时代，有这种高风亮节，实在难能可贵。他的高尚品格，潜移默化地影响着周围的同事，对学生的成长也起到了推波助澜的作用。

 人物简介：

    茅洪祥，男，1940年12月出生，启东王鲍人。武汉科技大学教授。1966年7月于上海交大本科毕业，1966年7月～1978年10月在六机部431厂工作，1978年10月～1981年12月在北京钢铁研究总院攻读硕士学位，并顺利毕业。于1982年到武汉钢铁学院任教，其中1989年～1993年在联邦德国进修。退休后，在德国和韩国合资的“斯多伯格三一冶金材料有限公司”任技术经理。